Fokus er på utvikling og prestasjon og medfører at konkurranseelementet og utviklingen av morgendagens utøvere mot et høyt nasjonalt nivå og internasjonal deltakelse er sentralt. På dette nivået er utviklingen av morgendagens toppidrettsutøvere i fokus.
Nivå 3 gir sertifisering som hovedtrener på aldersbestemte landslag og FIRI-liga.
Kurshefte Trener 3 (sist oppdatert 2020) Det kommer ny versjon for 2022 i forbindelse med invitasjon som sendes ut Januar 2022.
Praktisk informasjon T3-2022
Trener 3 arrangeres i partallsår. Neste gjennomføring er 2022. Invitasjon skal sendes ut i januar. Påmelding i løpet av februar. Deretter vil kandidater bli vurdert og innstilling fremmes for forbundsstyre på styremøte i mars. Etter styremøte vil godkjendte kandidater bli offentliggjort som "T3-2022 kandidater". Selve undervisningen vil starte i mai/juni 2022 og vare frem til eksaminasjon i mai/juni 2023. Uteksaminerte Trener 3 kandidater vil få overrrakt diplom på DST i september 2023.
Informasjon om undervisning, metode og kursplan
Trener 3 arrangeres delvist i eget regi i NBBF og delvist som et samarbeid med NIF, OLT og øvrige særforbund. Det er derfor ikke NBBF som bestemmer kursplanen for alle deler av kurset. NBBF vil legge rammerne for en del av samlingene og så vil NIF/OLT lage en tilleggsplan for den felles undervisning.
Det betyr også, at det ikke er mulig å sende ut et program for kurset før påmelding (vi ser at det er beklagelig og prøver å rette opp i dette for fremtiden).
Som en rettesnor, så kan dere på denne link (ikke aktiv enda) se hvordan Trener 3 forløpet har vært gjennomført i 2021. Tider og datoer kan endres, men oppbygging og ide vil sannsynligvis være den samme.
Det er viktig å gjøre seg klart - forut for påmelding - at deltagelse på Trener 3 vil medføre samlinger på hverdager, i arbeidstid, på treningskvelder og helger. Størstedelen vil gjennomføres digitalt, men det vil også være fysiske samlinger i fellesdelen.
Undervisningen baserer seg i stor grad på læring gjennom forberedelse, perspektivering og refleksjon. Det betyr at det vil være en del forberedelse forut for de enkelte undervisningsøktene, forvetning om aktiv deltagelse på øktene og levering av refleksjonsoppgaver i etterkant av økter. Dette må deltagere være innstilt på.
Vurderingsform
Det er NBBF som til slutt er ansvarlig for endelig vurdering og tildeling av formel Trener 3 kompetanse. I 2022 vil det bli testet en ny vurderingsform. Denne innbærer flere korte oppgaver underveis (refleksjonsnotat) som sammen med en avsluttende synopsis skal danne grunnlag for en muntlig eksaminasjon.
Undervisningslitteratur:
- Den coachende treneren – om å coache unge utøvere på nasjonalt og internasjonalt nivå (Frank E. Abrahamsen og Erlend O. Gitsø) - sendes til alle Trener 3 kandidater når påmelding er godkjent.
- Ungdomstreneren (Antero Wallinus-Rinne (red.)) - utlevert på Trener 2
- Treningslære – for idrettene (Jostein Hallen og Lars Tore Ronglan) - utlevert på Trener 2
- Utvikling av unge utøvere – Olympiatoppens utviklingsfilosofi og praktiske råd fra fagavdelingene (nettressurs)
- FIBAs Coaches Education Platform - Level 3 http://www.fiba.com/wabc (nettressurs)
- Practical Modern Basketball (John Wooden) (???)
- Offisielle spilleregler for basketball (nettressurs)
Annen relevant litteratur
- Veien til toppidrett (Åke Fiskerstrand, Erling Rimeslåtten m.fl.) - utlevert på Trener 2
Kriterier for å søke om opptak på Trener 3
- Deltakere må ha godkjent Trener 2 med aktiv trenerlisens og godkjent trenerattest
- Deltakere må være aktive trenere og ha engasjement som trener i kursperioden.
- Deltakere bør ha eksisterende bakgrunn som trenere i FIRI-liga, U19 eller ungdomslandslag eller trenere med ansvar for aktuelle ungdomslandslagsutøvere (ansvar for toppidrettsutøvere 18-23 år).
- Deltakere bør ha en uttalt ambisjon om å arbeide med morgendagens toppidrettsutøvere og bør ha et sterkt spillerutviklingsperspektiv på sin trenergjerning.
Kompetansekrav:
Gjennom trenerutdanning nivå 3 skal deltakerne tilegne seg idrettsfaglige, pedagogiske og organisatoriske kompetansekrav.
Idrettsfaglig
- Vite hvilke arbeidskrav som gjelder for egen idrett.
- Kjenne egen idretts utviklingstrapp/beste praksis.
- Være i stand til å gjennomføre relevante analyser, vurderinger, tester, og lage kapasitetsprofiler for utøverne.
- Planlegge, periodisere og vurdere trening for utøverne.
- Kunne reflektere og velge hensiktsmessige taktiske og tekniske handlinger/bevegelsesløsninger for individuelle utøvere og for lagspillutøvere.
- Vite hvor utøverne kan få relevant hjelp til behandling.
- Ha en helhetlig forståelse for ernæring i forhold til prestasjon og restitusjon.
- Være i stand til å anvende relevante mentale treningsteknikker
- Til en hver tid å holde seg oppdatert på områder som er viktig for prestasjonsutvikling i egen idrett (etterutdanning).
- Ha forståelse for viktige hensyn i forhold til kjønnsperspektiv innen toppidrett og utviklet holdninger knyttet til dette.
- Ha en helhetlig forståelse for funksjonell anatomi, fysiologi og biomekanikk.
Pedagogisk
- Utvikle 24-timersutøveren med balanse mellom trening/konkurranser og andre arenaer.
- Videreutvikle kommunikasjonsferdigheter.
- Ha kjennskap til og kunne anvende coaching som en metode for å gjennomføre systematiske utøversamtaler individuelt og med lag.
- Være i stand til å praktisere situasjonstilpasset ledelse.
- Evne å skape selvstendige utøvere.
- Kunne utføre kompetanseanalyse på egen trenerrolle.
- Være i stand til å lede gode strategi- og målprosesser og kunne forstå og benytte aktuelle verktøy for dette.
- Ha kjennskap til Olympiatoppens filosofi for utvikling av morgendagens utøvere.
Organisatorisk
- Utvikle et støtteapparat rundt utøverne og definere ansvarsfordeling.
- Samarbeide med andre trenere, ressurspersoner og regionale kompetansesentre.
- Kjenne til regler og rutiner for deltakelse internasjonalt.
- Kjenne til internasjonale klassifiseringsregler innen idrett for funksjonshemmede.
- Kjenne til ditt internasjonale særforbund sitt dopingreglement.
- Legge til rette for og avstemme elitesatsingen i egen klubb.
- Kunne organisere en treningsgruppe sett opp i mot utøvernes målsetting.
- Ha kjennskap til trenerens og utøvernes rettigheter og plikter.
